孩子心里的話，父母想聽(tīng)嗎？

　　1."媽媽，你知道我在學(xué)校為什么總是一個(gè)人嗎？

　　2."為什么我總覺(jué)得自己不夠好？

　　3.為什么我喜歡一進(jìn)家就關(guān)上房門(mén)，戴上耳機(jī)？

　　4.為什么有時(shí)候我會(huì)突然不想說(shuō)話，甚至覺(jué)得累？"

　　5.為什么每當(dāng)我想和你說(shuō)我的心里話的時(shí)候，我又默默的閉上了嘴，選擇一個(gè)人面對(duì)。

　　6.為什么我老是對(duì)你們不耐煩，還經(jīng)常發(fā)脾氣

　　7.為什么我寧愿玩游戲，也不愿意出去活動(dòng)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力

　　其實(shí)，孩子不是“不聽(tīng)話”，只是還沒(méi)學(xué)會(huì)如何說(shuō)真話。

　　家長(zhǎng)們，想知道孩子的這些行為背后的真話嗎？

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)們：

　　您是否還在為親子溝通難題而煩惱嗎？

　　您是否在為怎樣與孩子溝通而感到苦惱？

　　您是否常常覺(jué)得親子溝通效率低？

　　您是否常常感覺(jué)與孩子溝通后“兩敗俱傷”？

　　您是否感覺(jué)孩子和自己的關(guān)系越來(lái)越遠(yuǎn)？

　　您是否想尋求一種讓孩子和自己都能“雙贏”的溝通方法來(lái)增進(jìn)親子關(guān)系呢？

　　為幫助到廣大家長(zhǎng)，向軍心理特于7.18-7.20設(shè)置親子關(guān)系潛能訓(xùn)練營(yíng)課程。

　　01

　　課程特點(diǎn)

　　情境式學(xué)習(xí)氛圍：改變被動(dòng)式聽(tīng)課，體驗(yàn)情境式學(xué)習(xí)氛圍，輕松愉快的領(lǐng)悟智慧，不知不覺(jué)的提升自我，改變溝通模式，進(jìn)而改變思維模式和生活模式。

　　深度案例解析：深度案例解析將啟發(fā)你跳過(guò)問(wèn)題表象，直擊問(wèn)題核心，洞察孩子情緒和行為背后的內(nèi)心需求，真正理解孩子才能做到同理傾聽(tīng)孩子的心聲。

　　輕理論重實(shí)操：輕理論，重實(shí)操，手把手教會(huì)你溝通，讓你成為會(huì)聽(tīng)會(huì)說(shuō)，善聽(tīng)善說(shuō)的智慧家長(zhǎng)。

　　02

　　課程內(nèi)容

　　如果把家長(zhǎng)當(dāng)做一種職業(yè)的話，那么我們可以毫不夸張的說(shuō)這是世界上有挑戰(zhàn)的一個(gè)職業(yè)，除了需要很大的耐心和恰到好處的愛(ài)心之外，更需要很多專業(yè)知識(shí)和技能。尤其是，每個(gè)孩子出生時(shí)，都沒(méi)有附帶教養(yǎng)說(shuō)明書(shū)，讓本就沒(méi)有上崗證的家長(zhǎng)更加手忙腳亂和無(wú)助！

　　相信每一位家長(zhǎng)都是愛(ài)孩子的，但孩子收到的卻可能不全然是“愛(ài)”，而是“害”（控制、貶損、威脅、打罵等各種傷害）。

　　通過(guò)課程我們將會(huì)學(xué)到以下內(nèi)容

　　●如何看到孩子厭學(xué)、網(wǎng)癮、抑郁、焦慮等問(wèn)題背后的深層原因？

　　●如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界？

　　●如何協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣？

　　●如何說(shuō)，孩子才會(huì)聽(tīng)；如何聽(tīng)，孩子才會(huì)說(shuō)？

　　●如何協(xié)助孩子提升自信心和自我負(fù)責(zé)能力？

　　●如何協(xié)助孩子透過(guò)問(wèn)題發(fā)展能力？

　　●如何支持孩子提升情商及情緒管理能力？

　　●如何為孩子立界限，如何守界限？

　　針對(duì)群體

　　●孩子青春期叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、手機(jī)成癮

　　●孩子正處在抑郁、焦慮情緒中

　　●渴望走進(jìn)孩子內(nèi)心的家長(zhǎng)

　　●想要修復(fù)或重建良好親子關(guān)系的家長(zhǎng)

　　●有意提升自身溝通能力的家長(zhǎng)

　　●正處在陪伴孩子過(guò)程中迷茫、無(wú)助的家長(zhǎng)

　　03

　　課程模式：中國(guó)式家庭系統(tǒng)排列情景劇與催眠

　　中國(guó)式家庭系統(tǒng)排列情景劇:

　　中國(guó)式家庭系統(tǒng)排列情景劇是一門(mén)科學(xué)的學(xué)問(wèn)，是一門(mén)關(guān)于愛(ài)、關(guān)于關(guān)系的生命科學(xué)。李向軍導(dǎo)師在跟隨系統(tǒng)排列創(chuàng)始人海靈格老師學(xué)習(xí)后，根據(jù)中國(guó)的本土特征，整合研發(fā)創(chuàng)新了適用于中國(guó)人的家庭系統(tǒng)排列情景劇實(shí)戰(zhàn)技術(shù)。

　　"中國(guó)式家庭系統(tǒng)排列情景劇"透過(guò)角色代表及互動(dòng)呈現(xiàn)，探索問(wèn)題的根源，并指出朝向解決的方向，幫助人們面對(duì)生命中許多困擾，回歸"愛(ài)的序位"，使組織與系統(tǒng)回歸"自然和諧、有效運(yùn)作"。

　　案主提出議題，不需要所有相關(guān)人員都在場(chǎng)就可以排列出困惑的核心。它不鉆研瑣事，只需要實(shí)際發(fā)生的事件，經(jīng)由排列就可以直接切入核心；它是生活應(yīng)用哲學(xué)，生命智慧，簡(jiǎn)單、有力，對(duì)于參與者有很大的幫助。

　　催眠：

　　人人都可以是催眠師，每個(gè)人每天都在催眠和被催眠。該課程將神秘的催眠生活化，解析普通人都學(xué)的會(huì)用得到的淺催眠生活應(yīng)用小技術(shù)。

　　在親子關(guān)系中：

　　如何用催眠擴(kuò)大親子關(guān)系中的影響圈？

　　用積極暗示來(lái)培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣？

　　如何將我們?cè)彝ブ辛?xí)慣的威脅恐嚇式的溝通模式，升級(jí)成積極行動(dòng)暗示的新溝通模式？

　　如何和孩子一起找到前進(jìn)的動(dòng)力，親子相互陪伴一起攀登成長(zhǎng)的高峰？

　　讓有用實(shí)用的催眠小技巧在我們的生活中醞釀出希望的種子，在家庭的花園中，慢慢長(zhǎng)成生命多姿多彩的樣子。

　　04

　　激發(fā)潛能課程收獲

　　◎提升孩子學(xué)習(xí)積極性，專注力；

　　◎改善孩子厭學(xué)、網(wǎng)癮、抑郁、焦慮等問(wèn)題；

　　◎增強(qiáng)孩子自信心，提升溝通與表達(dá)能力；

　　◎提高意志力，培養(yǎng)能吃苦，遇難不退縮；

　　◎懂得感恩，學(xué)會(huì)敞開(kāi)自己；

　　◎改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；

　　◎提高抗挫折能力，學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)；

　　◎?qū)W會(huì)情緒管理，時(shí)間管理；

　　這里有資深的心理咨詢師，李向軍老師，將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了解經(jīng)營(yíng)自己生活的法則，用中國(guó)式家庭系統(tǒng)排列情景劇助你建立一個(gè)健康的家庭關(guān)系，擁有良好的夫妻關(guān)系以及和諧的親子關(guān)系，讓心中的愛(ài)得以被看見(jiàn)，讓你的家庭、你的家人、你的生活，都沐浴在溫暖的愛(ài)與幸福中。

　　課程訊息

　　課程講師：李向軍老師

　　課程時(shí)間：

　　2024年7月18日-20日（周五、周六周日共三天兩晚）

　　上午9:00-12:00

　　下午14:30-18:00

　　晚上19:00-22:00

　　課程地點(diǎn)：包頭市九原區(qū)天福廣場(chǎng)9號(hào)樓8B23層向軍心理咨詢中心

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